“说来也是名牌大学的学生，怎么连封信都写不来？”某合资企业的部门经理章先生昨天向记者抱怨，最近新来的一个沪上某名牌大学机械工程专业的本科生，是典型的“英语六级，汉语初级”。

写的公文“不堪入目”

章先生告诉记者，这个大学生才来一个多月，由他执笔的每一份文件、会议纪要、信件均“不堪入目”，错别字、标点符号用法极不规范，语病到处都是。“一句很长的句子，连逗号、句号都没有，让人读得气都喘不过来。错别字更是遍地开花，‘在’‘再’不分，‘怎么’‘这么’乱用。更好笑的是，一些网络用语，也被他用到发给老总、供应商的信函中，比如，把‘改进一下’就简写成‘改进下’，类似的‘解释下’‘表示下’也比比皆是。”

章先生搞不懂：“面试时这个大学生能说会道，英语水平也不差，没想到语文水平连中学生都不如！”因为写的东西屡屡被打回票，这个大学生想了个主意，索性不用中文写文件了，全部用英文！

英语六级，汉语初级？

为啥现在的大学生能写出优美的英文文章，却写不出一篇流畅、文法规范的中文文章？华东师范大学语言学教授胡范铸对此深有感触：“举个最简单的例子，博士生、硕士生来交论文，不少人在留言中写着‘尊敬的××教授’，其实对自己的老师这么称呼并不合适，让人有敬而远之的感觉。”胡教授感叹，这些最基本的道理，却没有任何一堂课讲授。

对于大学生“英语六级，汉语初级”的现象，胡教授认为，这也是社会需求所造成的。“现在英语好的学生容易找工作，语文成绩好不好，用人单位不看重。”许多单位在招聘时，除非是专业需要，否则一般很少考察学生的语文能力，倒是对英语、计算机能力看得很重。

如何根治“蹩脚汉语”

眼下，许多学生花在外语上的时间远远超过花在语文上的时间，考英语六级、高级口译的大有人在；而像《大学语文》这类课程，在不少高校已经变成了选修课，这就意味着不少学生一旦高中毕业就和语文说“拜拜”了，再加上网络长驱直入，一些不规范的网络用语便频频见诸大学生的笔端。

“大学生语文‘跷脚’的原因应该从我国的基础教育中开始寻找。”胡范铸教授指出，“我们的中小学语文课，其实应该分成文学和语言两门课，现在我们过分注重前者，而忽视了对学生表达和逻辑思维能力的训练。大学语文也得跟上，不能只讲解文学作品。”

也有用人单位建议，学生在大学毕业时除了英语、计算机证书外，是否也该取得一张汉语的等级证书？

制度是这样，关键靠自己，毕竟人是活的嘛！